許多家長認為，孩子年幼時不宜過早灌輸性別意識。然而，孩子對一切事物都充滿好奇心，只有讓他們了解性別認知，才能更深入地了解自己，避免因為好奇而犯下錯誤。那么，如何教育出具有恰當性別意識的兒童呢？

性別錯位癥是指一個人在心理上無法認同自己的生理性別，并由此產生的一系列錯位癥狀。性別認同是一個人對自身生理性別的自然認知。如果孩子在幼兒期不能及時完成性別認同，日后可能會出現不同程度的性別偏差行為，影響各方面的發展，甚至影響身心健康。

導致孩子性別錯位的原因有二：一是家長教養不當，如有些家長希望生個女兒，卻生了個男孩，為了彌補這種缺憾，從小把男孩當做女孩養，這給小孩子造成了嚴重的性別誤導，導致男孩子沒有清晰的認識到自己的性別，長大后也會失去男子氣概，說話細聲細氣，做事不果斷。二是學校教育壓抑學生個性，如男孩女孩心理和生理發育不同步，差別很大，學校無視這種客觀規律，沒有“因性施教”，那些千篇一律的聽話、守紀律的要求嚴重壓抑了男孩個性。教育專家指出：“男孩愛冒險、愛挑戰、愛爭吵、愛跑動，這些行為傾向都與男孩體內更高水平的雄性激素分泌有關。”一味地限制只會讓他們感到不滿和受挫，最終被嚴重傷害。

那么，如何做好性別教育呢？首先，家長應用健康的情緒讓孩子了解性別意識。許多家長提及性別教育總會畏畏縮縮地并為此感到不自在。這樣的情緒會不自覺地感染到孩子，以至于孩子一提到性別教育就會本能地抗拒。這樣的情況下便不利于孩子形成健康的性別意識。為了孩子的心理健康，家長不妨用一種積極健康的態度為孩子普及基本的性別常識。孩子在你積極的感染下也會欣然接受這樣的教育。

其次，把性教育貫穿在日常生活中。當孩子能聽懂言語時，家長應把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、著裝、修整發型及玩具選擇等方面要有明確的性別區分。還可通過書報、畫冊、影視、講故事等去引導孩子觀察動物、植物的生長和繁殖，使孩子對生殖產生一種自然的認識，從而使他們接受大自然，熱愛人類，認識生命本質。