教育孩子的過程中，我們需要培養他們哪些特質呢？孩子需要具備哪些特質呢？今天，我就來和大家分享一下。首先，我們要培養孩子的真實品質。作為一個人，最需要的品質就是真實，只有真實的人才能成為真誠、純潔、善良、有愛心的人，這也是所有做人品質的基礎。如果一個人非常聰明、善于言辭，但是沒有道德底線，那么這個人將會是多么可怕，世界將會向哪個方向發展呢？同時，真實的人并不等同于“好人”。“好人”對待周圍的人、道德、愛恨是模糊的，是喪失自己原則底線的，是一種軟弱，缺少判斷力的體現，甚至可以說是對自己和別人的“虛偽”。而真實的人是有著明確判斷力的，是非分明的人，也是一種負責任的態度來對待事物、對待身邊的朋友和陌生人。一句話，一個真實的人具有的品質，是敢于活出自己的、是有著自己判斷力可以自由做出決定的品質與能力。

其次，我們要培養孩子的審美教育。審美教育就是生長，就是讓孩子成為具有“神圣好奇心”，對探究未知事物具有強烈興趣的人；成為具有“內在的自由”，不受權力和社會偏見的限制，也不受未經審察的常規和習慣的羈絆，而能進行獨立的思考的一個人。所謂審美就是欣賞、品味或領會事物及藝術品的美，提升審美的教育就是美育。美育不僅僅是繪畫、舞蹈藝術，生活中的各種事物都具有美與不美，在知識、動手、協作、演講等等這些能力之中同樣也具備美與不美。審美決定了一個人的綜合素養和看到問題的高度。美育對于一個孩子的成長，乃至其畢生發展都有著極其重要的意義。在今天的教育中，我們不應再單純追求知識技能上的教育，而是應該更多地追求一種心靈上的教育。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“美能磨練人性。一個人如果從童年時期受到美的教育，如果他善于感受并高度欣賞一切美好的事物，那么，很難設想，他會變成一個冷酷無情、卑鄙庸俗、貪淫好色之徒”。美育可以提高孩子：(1)認識美感受美的能力；(2)讓孩子的精神獲得愉悅；(3)塑造孩子正直、善良的人格；(4)與周圍的環境和諧相處；(5)讓童年變得豐富絢麗；一句話，美育就是培養一個豐富多彩的靈魂。

最后，我們要培養孩子的好奇心。所謂好奇心，就是一切智慧、創造、思維的基礎。沒有了好奇心的孩子如同沒有太陽的花朵，再也開不出絢麗的花朵。“神圣的好奇心”——探索未知事物的強烈興趣，以及在這過程中所獲得的喜悅和滿足感。從幼兒期到青春期，正是一個人的理性開始覺醒并逐漸走向成熟的時期，好奇心最強烈，求知欲最旺盛。另一方面，展現在孩子眼前的是一個全新的世界，在這個階段內，生命的生長本身就不斷帶來對人生的新的發現，看世界的新的角度，使他們迷亂和興奮，也使他們困惑和思考。兒童時期恰是探究的最佳時期。對事物的的好奇心是很多科學技術發展的一個重要因素。好奇心是人類發展的一個重要的推動力。科學家是什么人，可以這么說：他們就是好奇心沒有被扼殺的人，他們是幸存者。