男生精力充沛,激素賦予他們巨大的攻擊性、冒險欲和破壞力。他們簡直就是永不停歇的小淘氣堡,釋放精力是他們生活的方式,他們會從中感受到成長和滿足。但如果男孩不能找到一種有創意的、合理的方式來獲得成就感和滿足感,他的沖動就會以破壞性的方式表現出來。此外,如果男孩的這種欲望受到壓抑,他就會變得抑郁、自我貶低,并伴隨一種痛苦的無助感。這些也是家長們所擔心的。那么,家長應該采用什么樣的教育手段,才能讓這些男孩遠離“搗蛋機器”,健康、快樂地成長呢?

父母應該如何對待這些淘氣男孩給自己帶來的難題?例如,浩浩的父親事業成功,經濟條件相當好,但兒子浩浩上一年級才幾個月,就被老師叫了好幾次去學校。浩浩不是坐不住座位,而是不專心學習、吵架、打擾旁邊的同學。在對話中,老師問:“為了教育孩子,你讀過關于教育的書嗎?”浩浩父親很茫然。你認為教育孩子比開車容易嗎?浩浩父無言。是啊,世界上任何職業都要培訓學習,只有父母這個職業沒有這些程序,只要一個成人生育了小孩,就成為了天經地義的父母,就理所當然地行使著教育的職能。

但是,家長要知道,如果我們不學習教育孩子這門學問,我們在行使教育職能的這個過程中,就有可能無意識地犯下一些教育的錯誤,而這對孩子而言無疑是一種終身的傷害。因此,家長們需要采用一種有意義、合理的方式來教育這些男孩,幫助他們建立正確的價值觀和道德觀念。方法1:用美德占領男性的心。教育專家指出,為了讓孩子純潔的心遠離邪惡,唯一的方法是用美德占領。

面對精力旺盛的小男孩,聰明的家長與其試圖幫助男孩尋找恰當的釋放渠道,不如為孩子建立一個牢固的道德防線。而這道防線就是——美德!一對年輕夫婦因為兒子的到來而驚喜,但他們又有點擔心,如何教育這個停不下來的淘氣堡呢?后來,爸爸在一本雜志上讀到了一個故事,他們的教育思路從此明確。這個故事的題目是《最后一課》。

一位哲學家帶著弟子來到郊外的荒野,準備給弟子們上最后的課。哲學家問弟子:如何去除周圍長滿的雜草?徒弟們陷入了沉思,他們給出了各種各樣的答案,有人說用鐵鍬鏟草,有人說用火燒,有人說在草上撒石灰,有人說斬草除根,挖根就行了。哲學家聽完后,站起身說:“課就上到這里。你們回去后,用各自的方法去除雜草,一年后再來這里聚集吧。一年后,弟子們來了,他們驚訝地看著眼前的場面。原來的荒野已經不是雜草叢生,而是成了滿谷子的莊稼地。弟子們終于明白了哲學家的最后一課。

為了去除野外的雜草,只有一種方法,那就是在上面種莊稼。在很多情況下,少年沒有成熟的判斷力,為了球和伙伴吵架,他會因為快樂而說臟話,他會因為老師批評他而和老師面對面。但是,更有價值的品質占據了他的大腦的時候,他會自動安靜下來,他會變得懂事。