女兒80后，那個年代的生活條件遠不如現在。雖然有奶粉，但似乎沒有配方奶粉。我的同事們像約定一樣一起生孩子，帶著孩子，大家都有共識。吃奶，吃瓷器。從小，農村的父母就是這樣教育我們的。幾個孩子，吃飯比吃藥更難。我的孩子卻很乖，可能因為我教育方法獨特。看動畫片，水手吃菠菜的力量非常大。我讓孩子向大力水手學習。看動物世界，河馬什么草都吃，個頭長那么大。我讓孩子學河馬。河馬嘴巴很大，我就誘導孩子大口吃飯。孩子還不會數數，我就騙她：“最后只吃10口。”等數到7，我又退回到4，這樣就多吃了幾口。孩子慢慢長大，聞到街上烤紅薯的味就想吃。我勸她：“紅薯沒營養，爸爸就是吃紅薯長大的。看現在個子也不高，身體也不壯。孩子只抓住吃紅薯長大這個詞，說吃紅薯長大了嗎？那么多么幸福啊！每隔幾天吃一次是幸福的，每天吃不是幸福。”女兒點頭稱是。上中學的話，同學們有時會在外面吃飯。女兒回家笑著抱怨說：“每個人都像個女人，我一個人吞虎咽。”我也笑著安慰她：“自己不在乎，就無所謂了。”女兒真的不在乎，只在乎學習。我從小就餓了，長大后，只要能吃，就覺得好吃，所以做飯不講究。女兒上高中，住在學校，回家說：“學校的飯很好吃，什么都可以吃的孩子，一定是健康的孩子，不下功夫的孩子，一定會在學習上下功夫的孩子，也要注意穿著和其他享受。”嬰幼兒教育主要是吃的教育，基礎打好，終身受益。我是農民式教育，僅供現在的年輕父母們參考。相關報道：國外對孩子的家庭教育觀“放縱”與“專橫”的矛盾，矛盾。

女兒的教育，讓我反思了自己的教育方式。我承認在做飯方面，我并沒有做到節約。我應該更加注意飲食，多吃蔬菜水果，少吃油膩食物。這樣，我可以為女兒提供一個更好的生活環境。此外，我也要注意培養女兒的閱讀習慣。雖然女兒在上中學后，學習壓力比較大，但我還是會在閑暇時間鼓勵她多讀書。我希望通過這樣的方式，讓女兒在學習之余，也能享受到生活的樂趣。