重視和理解是溝通的前提條件。很多時候，家長對孩子的態(tài)度和方式都會影響孩子的心理。要解決孩子難以接近的問題，家長首先要從自身找原因。他們可能認(rèn)為，孩子沒有日常生活經(jīng)驗，一切都需要成年人替他做決定。這種觀念導(dǎo)致孩子在成長過程中，缺乏公平意識，對父母的教育方式和方法不了解。

在中國式家庭中，很多家長自詡、趾高氣昂，缺乏與孩子溝通的公平意識。他們認(rèn)為，孩子是他們的私有財產(chǎn)，可以隨心所欲地支配。這種觀念導(dǎo)致孩子無法得到公平對待，無法與父母溝通交流。

青春發(fā)育期的孩子，在心理上分多三種狀態(tài)：一、他們不是接納父母，父母說什么都右耳進(jìn)右耳朵出，與父母對立；二、他們心態(tài)排斥，父母說什么都辯駁；三、他們感情冷淡，與父母沒有話說，回家關(guān)上門門不與父母交流。

這些心理狀態(tài)容易導(dǎo)致青春發(fā)育期叛逆。這種心理狀態(tài)是導(dǎo)致孩子與父母無法溝通的本質(zhì)原因。

劉老師認(rèn)為，解決孩子難以接近的問題，需要從父母自身找原因。他們需要學(xué)會尊重孩子的意見，多傾聽孩子的想法，而不是簡單地責(zé)罵或批評。此外，父母對孩子的期望過高，期望孩子成為人才，實際上是一種自私自利的念頭。許多家長以自身的價值判斷來管束孩子，壓抑和限制他們的個人愛好，很容易導(dǎo)致孩子的抵觸和反抗。

劉老師建議，家長在長期的親子教育中，可能會形成一些固定不變的行為模式。這些行為模式可能不為人知，但它們會影響孩子。要想改變孩子，首先要改變自己。例如，學(xué)習(xí)英國父母的教育方式，每天給孩子一段“goodtime”，和孩子們一起交流、玩耍，一起看電視、玩游戲。

總之，要解決青春發(fā)育期孩子難以接近的問題，家長需要學(xué)會尊重孩子的意見，與孩子建立良好的溝通關(guān)系。同時，家長要學(xué)會關(guān)注和了解孩子，關(guān)注他們的成長和心理需求。通過這樣的方式，家長和孩子可以更好地理解彼此，建立信任，共同成長。