在一個初冬的陽光明媚的日子，我漫步于一個小公園，感受著暖陽與微風帶來的溫暖。突然，一個年幼的小男孩引起了我的注意。他約莫一歲，才剛學會走路，搖搖晃晃地在公園里行走。他準備把手上的小樹葉放進口中，我見狀趕緊告訴他：“小朋友，那是不可以吃的喲！”

我環顧四周，才發現原來現場有三位托兒所的老師，他們帶了十多位小朋友在小公園嬉戲。公園里有秋千、滑梯和搖椅，老年孩子已經在各自的游戲中奔走，老師也在追幾個特別淘氣的男孩子。我注意到角落里的這個男孩子，不知道他的父母在城市的哪個角落忙碌著，他們的心是擔心孩子的成長，還是忘記在辦公室里戰斗？

這讓我想起了父母每天和孩子交流的過程，生存水平多，生活水平多，生命水平多嗎？生存水平多的話，只重視孩子的飲食。生活水平多的話，只能和孩子分享成長的信息。如果生命層面多，才算是真正做到“深入關懷”子女。

在一個陽光明媚的下午，我受邀到一所大學，為同學們講解“情緒管理Vs.戀愛管理”。講座結束后，熱情的大學生們把我團團圍住，為簽名和解答之際，我注意到一位斯文的大男生站在附近。他可能不敢擠，也可能想私下咨詢。果然，人群分散后，斯文的大男子靠在了一旁。我請他拿著袋子，帶我去學校門口坐出租車。

當時，彩霞映照著黃昏的天空，校園充滿了活力。我向窗外示意斯文大佬，一邊感謝他的陪伴，一邊祝福他。天色漸暗，華燈初上。汽車逐漸離開學校門口，隔著玻璃窗，我搜索了斯文男子的背影，看到瘦的他背對著我，低頭慢慢地進了校園。

像這樣孤獨無助的大男孩，他的父母對他有什么看法？為什么不能用更大的生命空間接受他，欣賞他，肯定他？生孩子是讓他成為自己，還是成為父母的好孩子？是讓他過得愉快，還是痛苦？給孩子一個成長的天空吧！

當他碰到挫折時，鼓勵他，讓他勇于再出發！他面對壓力時，陪伴他，讓他知道自我調整！當他渴望被了解時，聆聽他，讓他學會正面的傾訴！期待他高飛的時候，祝福他，讓他享受展翅飛翔的樂趣吧！