現(xiàn)實(shí)生活中存在的奇特現(xiàn)象：比如，有些小雞和小鴨把其他動(dòng)物當(dāng)作母親，甚至把人當(dāng)作母親。小雞和小貓出生后交給鴨子和水堂，小雞和小貓習(xí)慣在水中生活。有些孩子甚至無(wú)法咬動(dòng)蔬菜。實(shí)際上，發(fā)現(xiàn)敏感期和刻印現(xiàn)象可以解釋上述不合理現(xiàn)象。

具體來(lái)說(shuō)，在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，不同的環(huán)境對(duì)大腦的影響會(huì)產(chǎn)生不同的效果，可以說(shuō)什么樣的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生什么樣的人。敏感期為小雞母印的敏感期為出生后4天以內(nèi)，第一天和最后一天打開(kāi)這個(gè)敏感期對(duì)小雞的影響不同。完成第一個(gè)敏感期后，下一個(gè)相關(guān)敏感期將繼續(xù)到來(lái)。

應(yīng)該說(shuō)，它打開(kāi)的不是另一個(gè)特征的敏感時(shí)期，而是一群相關(guān)特征的敏感時(shí)期。敏感期越長(zhǎng)，其邊界就越長(zhǎng)，因?yàn)槊舾衅诓皇枪铝⒌模窍嗷ヂ?lián)系的，可以在敏感期推進(jìn)敏感期。敏感期可以被誘發(fā)推進(jìn)，就像小雞被誘發(fā)游泳一樣。無(wú)論是植物還是動(dòng)物的敏感期，人也是如此。

例如，隨著獨(dú)生子女政策的推進(jìn)，我們?cè)絹?lái)越細(xì)致地照顧唯一的孩子，獨(dú)生子女也越來(lái)越嬌慣，出現(xiàn)了連蔬菜都咬不動(dòng)的現(xiàn)象。現(xiàn)代孩子的咀嚼能力確實(shí)大幅度下降，有些孩子甚至無(wú)法咬動(dòng)老蔬菜。

的原因出現(xiàn)在哪里？研究人員報(bào)告說(shuō)，他錯(cuò)過(guò)了咀嚼固體食物的敏感時(shí)期：如果他在這個(gè)時(shí)期不給他固體食物，他將來(lái)會(huì)拒絕咀嚼，而這個(gè)敏感時(shí)期大約是6個(gè)月。嬰兒之間的敏感時(shí)間可能不同，但母親可以用以下兩條線索判斷這個(gè)敏感時(shí)期是否到來(lái)：一個(gè)是他剛停止嬰兒舌頭拒絕反應(yīng)，也就是說(shuō)，把食物放在舌尖上，他不再把食物放在嘴外的時(shí)候；另一個(gè)是孩子伸手抓東西一個(gè)月左右。

孩子2歲時(shí)有抵抗期，他必須把玩具放在原來(lái)的位置，鋪毯子，關(guān)燈，再講故事就睡不著。否則，他會(huì)一直糾纏在一起。為什么呢？專(zhuān)家認(rèn)為，這是孩子建立秩序敏感期的時(shí)候了。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)育的大腦總結(jié)觀察，從感性中形成概念，得出結(jié)論。這就是為什么這個(gè)年齡段的孩子如此重視傳統(tǒng)和儀式，因?yàn)樗o孩子一種秩序和持續(xù)的感覺(jué)。

知道這個(gè)道理后，母親可以利用這個(gè)特殊時(shí)期教孩子遵守規(guī)則，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。盡管這些都是人類(lèi)成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的敏感時(shí)期，但人類(lèi)的敏感時(shí)期不僅如此被動(dòng)！植物和動(dòng)物的這種現(xiàn)象可以說(shuō)明是為了適應(yīng)環(huán)境，對(duì)人來(lái)說(shuō)，人的智慧是大腦和環(huán)境的嫁接，人積極適應(yīng)環(huán)境。

智慧是人的大腦和環(huán)境共同創(chuàng)造的，所以與環(huán)境嫁接的結(jié)果，有什么樣的環(huán)境，寶寶就會(huì)成為什么樣的人，把寶寶放在什么樣的環(huán)境里，寶寶就會(huì)成為什么樣的人。可以說(shuō)，所有胎兒基本上都是平等的，因?yàn)樗麄兌甲≡谧訉m里。但是，一出生，孩子的發(fā)展方向就不同了。在英國(guó)出生的是英國(guó)人，在塞浦路斯出生的是塞浦路斯人，在東方出生的是東方人，在西方出生的是西方人，近水知魚(yú)性，近山知鳥(niǎo)聲。由此可見(jiàn)，前三年對(duì)一個(gè)人的影響比今后所有時(shí)間對(duì)一個(gè)人的影響更重要。