母親是生命的給予者，母親和孩子構成了世界上最基本、最自然、最普通的組合。母親生育孩子，撫養(yǎng)他們成長，孩子在很大程度上受到母親的影響，無論母親是否意識到自己角色的重要性，是否自覺履行母親的義務，這種影響都是不可避免的。在身體方面，從生命開始培育，母親和胎兒建立了不可分割的聯(lián)系，母親和母乳是為胎兒和嬰兒提供營養(yǎng)的唯一最佳源泉。母親在妊娠期和哺乳期身體不好的話，孩子營養(yǎng)不良，身體發(fā)育會受到影響。因此，母親身體素質的優(yōu)劣，直接影響著人的初始發(fā)育。不僅如此，母親的喜怒哀樂對胎兒的生長發(fā)育也有直接關系。一些專家曾經(jīng)用超聲波儀器觀察過，發(fā)現(xiàn)胎兒不僅對外界聲音等產(chǎn)生反應，而且母親不同的感情變化會分泌不同的化學物質，伴隨著血液通過臍帶對胎兒產(chǎn)生重要影響。因此，母親在孕期和哺乳期有良好的身體、愉快的心情，是胎兒早期教育的基礎前提。

在心理上，人的成長，特別是心理的發(fā)展，重要的是嬰幼兒和兒童時代的家庭教育的作用。在這個時期，孩子最喜歡母親，也最容易接受母親的影響和教育。通過心理過程、個性特征、心理狀態(tài)表現(xiàn)出來的母親的心理素質，對孩子的認識發(fā)展、感情表現(xiàn)、個性等各個方面都產(chǎn)生了沉默、直接或間接的影響。根據(jù)調查，母親性格平靜，工作民主，孩子的性格親切、直率、活動能力多，善于和大家一起工作的母親過于嚴格的話，孩子往往會有逃避或抵抗的表現(xiàn)，或者膽小或者殘忍的母親的工作突然變冷，反復無常，孩子撒嬌。此外，母親的興趣、生活的興趣等也影響著孩子。母親的心理素質是影響孩子成長的最頻繁、最廣泛、最穩(wěn)定的因素。

在文化方面，人的文化素質與文化程度有著密切的關系，但又不是完全等同的，文化素質是指人所具備的知識結構，它體現(xiàn)在運用智力的教育過程中。在世界絕大多數(shù)國家，女性受教育的程度明顯低于男性，但在個體家庭中，母親的文化素質對子女智力活動的影響則超過父親。當今世界許多國家重視兒童的早期智力開發(fā)，而家庭教育是培養(yǎng)人的智力的第一道工序。在這方面，母親的作用往往更大。一般來說，母親的文化素質對孩子的影響不僅表現(xiàn)在孩子學習的直接指導上，還表現(xiàn)在孩子學習方法、學習態(tài)度的指導、幫助上，為孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍等方面。

在品德方面，一個人從出生到獨立進入社會，三分之二的時間在家里度過。嬰兒時期，人的意識極其簡單，行為習慣也不固定。此外，在生活中，特別是對母親的心理依戀和愛，母親的行為、思想道德容易給孩子的心留下深刻的烙印，逐漸形成善與惡、真與假、好與壞、與非的判斷標準，這個時期的基礎如何，決定他們成為什么樣的人。著名教育學家蘇霍姆林斯基在《家庭教育學》一書中說：兒童道德發(fā)展的源泉和根源在于母親的智慧、感情和心靈的熱情，人在自己的道德發(fā)展中如何，決定了有什么樣的母親。在孩子成長的過程中，母親在身體、心理、文化、道德等方面的影響是第一、最基礎、最頻繁的因素，其教育作用極其深刻、持久。因此，母親素質的提高不僅是女性自身社會化和個人家庭發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)下一代國家和民族未來人才的必要條件和前提條件。