1. 為孩子留一片空間，讓他自己勇往直前。寶寶天生喜歡依偎在媽媽的懷抱，但長大后，他需要適應更廣闊的生活空間。隨著孩子的成長，父母應逐步減少對他們的干預，讓孩子在自由的環境中成長，這對他們的健康成長非常有利。

2. 給孩子一定的時間，讓他們自由支配。聰明的監護人會在孩子小時候，每天留給他們一些自由支配的時間。孩子可以用來玩耍，也可以用來閱讀自己喜歡的書籍，甚至可以用來畫畫。盡管有時孩子忙碌了一整天，卻什么也沒完成，但隨著時間的推移，他們會逐漸學會珍惜時間，學會制定計劃。

3. 給孩子一個機會，讓他們自己鍛煉。對于年紀尚小的小學生來說，讓他們自己洗碗是否可行呢？許多家長可能會感到困惑。一位家長專門為孩子準備了一張長椅，對孩子說：“我知道你很喜歡工作，想自己洗碗，但水龍頭太高，你夠不著，媽媽準備這張長椅……”聽到這個消息，孩子興奮地喊道：“謝謝你。”他立刻登上長椅，開心地模仿大人的樣子洗盤子。

4. 給孩子一個問題，讓他們自己尋找答案。每個孩子都充滿了好奇，他們一個問題接著一個問題地提問。那么，問題的答案究竟從何處得到呢？經驗告訴我們，孩子不喜歡提問是關系到他們成長的重要因素。而孩子如何得到答案，更是關系到他們能否成才的重要因素。

5. 給孩子一個困難，讓他們自己解決。困難家庭的生存環境，為孩子提供了艱苦的鍛煉條件。然而，隨著生活水平的提高，如何在順境下教育好孩子，的確是當前急需探討的問題。有經驗的家長通常會設置一些困難，讓孩子去解決，以此來培養他們的能力和優秀品質。

6. 給孩子一個機會，讓他們自己抓住。生活中總是充滿了各種各樣的機遇，但問題是，往往是成人替孩子去捕捉這些機遇。這樣，孩子永遠學不會如何走向成功。因此，家長的任務應該是提供或指出各種機遇，啟發孩子自己去抓住。

7. 給孩子一些沖突，讓他們自己討論。孩子在一起時，矛盾是不可避免的。這個解決矛盾的過程，正是孩子健康成長，走向成熟的過程。例如，在黑板報和排練節目中，當然會有一些不可避免的爭論。在兒童平等的爭論和探索中，最終的正確結論肯定非常寶貴。

8. 給孩子一個對手，讓他們自己競爭。有一個學生學習不好，在班級里排名倒數第一。他的監護人悄悄地告訴他，要把失敗當作成功的母親，要敢于和別人競爭。首先，他需要和比自己好一點的孩子比較。

9. 給孩子一個權利，讓他們自己選擇。把一些選擇的權利交給孩子，但在做決定之前，要為他們提供有關情況，幫助他們分析各種可能，并且還要教育他們，如果是自己選擇了，就要對自己的選擇負責。如果父母帶孩子去少年宮申請的話，首先讓她看組活動。父母的意志是讓孩子學鋼琴，但是在舞蹈組門口，發現孩子已經不再去了。此時，家長可以尊重孩子的選擇，但要求他們對自己的選擇負責，一定要堅持一個階段，把舞蹈學好。

10. 給孩子一個主題，讓他們自己創造。創造自主性的最高水平，需要成人的積極引導和巧妙的激發。一位父母說：“他的孩子喜歡玩泥，父母認為孩子沒有出息，但后來發現孩子捏泥的人很靈活……所以對孩子說：玩就捏，這叫泥塑，練習，出自己的新想法。”在家長的鼓勵下，孩子充分發揮自己的才智，在初中畢業時，捏出栩栩如生各有特色的《水滸傳》中的108將，并以此成績考上了工藝美術學校。