近年來，教育界內(nèi)卷嚴(yán)重，雖然說對(duì)教育更加重視是一件好事，但是從近年來學(xué)校和家長對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注程度來看，幾乎達(dá)到了變態(tài)的地步。尤其是一些家長，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，給孩子報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班和興趣班，孩子每天不是在上課，就是在上課的路上，甚至有的孩子，即便是生病了，仍舊不能停止學(xué)習(xí)!

　　近日，杭州一初中校長發(fā)了這樣一則耐人尋味的朋友圈，他表示近些?天孩子?受到甲流乙?流等呼吸道感染疾病影響，很多孩子因此生病，其中有一個(gè)孩子趴在桌子上發(fā)燒到頭都抬不起來，老師判斷可能是感染了。于是為了不影響其他的孩子，并且讓該學(xué)生能夠好好休息，便將孩子安置到一個(gè)單獨(dú)的房間，在房間里，為了讓孩子能夠更加安心的休息，老師還將空調(diào)打開，并倒好了水。

　　等到一切都安頓好了之后，為了讓孩子的病情盡早得到治療，老師便向該學(xué)生的家長打去了的電話，希望家長能夠?qū)⒑⒆泳突丶液煤弥委煟鹊缴眢w康復(fù)之后再回到學(xué)校上課。本以為家長在接到老師的通知之后，會(huì)對(duì)孩子的病情十分擔(dān)憂，但是，接下來家長的一番話卻讓老師感到心酸!家長在聽到老師讓其將孩子接回去的要求之后，第一反應(yīng)不是擔(dān)憂，而是憤怒。在家長看來，發(fā)燒又不是什么大病，沒必要將孩子直接接回去，直接帶一個(gè)口罩就可以了!

　　如果說上述的一段話，是家長過于心大，那么接下來的這一段話則讓人無法理解!本以為?老師細(xì)心將孩子安排到一個(gè)單獨(dú)的房間休息，并準(zhǔn)備好了空調(diào)和開水，該?家長能夠理解老師的苦心，并且表示感謝。但是沒有想到的是，在給家長眼里認(rèn)為老師的做法不僅不值得表揚(yáng)，反而是歧視學(xué)生的表現(xiàn)，家長認(rèn)為，流感是一個(gè)很正常的疾病，但是該老師卻單獨(dú)將孩子拉到一個(gè)房間，阻止孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　因而一氣之下，該家長便將老師和學(xué)校向相關(guān)部門進(jìn)行投訴，認(rèn)為自己的孩子受到了區(qū)別對(duì)待!對(duì)此?校長哭笑不得，老師?這么?做??都是為了孩子的健康著想，沒想到家長不僅不以為然，反而認(rèn)為是學(xué)校和老師的錯(cuò)，還將其進(jìn)行投訴，他們?cè)趺匆蚕氩煌ǎ瑢W(xué)校究竟應(yīng)該怎么做才是對(duì)的，難不成要看著孩子們一個(gè)個(gè)病倒在學(xué)校，置之不理，繼續(xù)教學(xué)才是對(duì)的嗎?

　　從客觀的角度上來說，老師的做法，并沒有錯(cuò)，雖然說教書育人傳道授業(yè)解惑是教師的職責(zé)，但是也應(yīng)該建立在學(xué)生健康的基礎(chǔ)之上，而不應(yīng)該以犧牲學(xué)生身體作為代價(jià)，一味地將所有的精力都放在教學(xué)上，而忽視了最重要的事情，這不就是本末倒置了嗎?就拿該事件來說，照顧好學(xué)生是學(xué)校的職責(zé)，老師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病之后，為了避免病情進(jìn)一步加重，同時(shí)也為了其他學(xué)生的安全，老師將該學(xué)生轉(zhuǎn)移到其他的房間休息，該行為可以說是很負(fù)責(zé)任了，但是家長卻只看重孩子是否會(huì)落下課程，完全不考慮孩子的身體狀況，對(duì)于老師和學(xué)校的善意不聞不問，反而橫加指責(zé)，不由得讓人寒心!

　　作為家長，為了孩子的前途考慮沒有問題，但是也不能犧牲孩子的健康作為代價(jià)，否則終將不能長久，因此，希望家長多關(guān)注一下孩子的成長，不要只顧著學(xué)習(xí)，而忽略了最重要的事情，學(xué)習(xí)不是生命的全部，健康才是!