近日，武漢江灘的一家3口的雕塑變成了一家5口，有網(wǎng)友把兩張對(duì)比圖發(fā)到了網(wǎng)上，引來(lái)一眾網(wǎng)友網(wǎng)友圍觀(guān)，頓時(shí)笑岔氣了!

　　據(jù)雕塑的作者郭雪介紹，該雕塑叫《美好未來(lái)》，應(yīng)相關(guān)部門(mén)邀請(qǐng)，創(chuàng)作了這幅作品，2017年就立在這里了。該雕塑的創(chuàng)作意圖是，宣傳當(dāng)時(shí)的計(jì)劃生育政策，一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子，父母就有更多的精力和財(cái)力將一個(gè)孩子撫養(yǎng)好，圓圈是代表美好的未來(lái)，圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)的意思。

　　現(xiàn)在，在雕塑中母親的左邊，又增加了兩個(gè)孩子。母親牽著老二，老二另一只手牽著老大，老大推著滑板，父親牽著老三，怎么看都有點(diǎn)滑稽，有點(diǎn)不對(duì)勁。琢磨一番后，網(wǎng)友看出了笑點(diǎn)。

　　家長(zhǎng)牽著三孩一起上街，怎么只有老大有滑板，老二老三沒(méi)有玩具?嗯，或是生了三孩后，家長(zhǎng)沒(méi)有錢(qián)了，只能給老大買(mǎi)滑板，老大玩了老二玩，等到老三玩都散架了。

　　還有網(wǎng)友說(shuō)，你看看，原來(lái)只生一個(gè)的時(shí)候，一家三口都是藍(lán)色，充滿(mǎn)活力;現(xiàn)在生了三孩，父母都累綠了，三個(gè)孩子也是菜色，明顯營(yíng)養(yǎng)跟不上啊!

　　這屆網(wǎng)友，把雕塑都笑得不好意思了。

　　家長(zhǎng)只養(yǎng)一個(gè)孩子，當(dāng)然要容易得多，如果希望家長(zhǎng)養(yǎng)3個(gè)孩子，相關(guān)的政策，比如激勵(lì)政策，醫(yī)療、教育等方面都要后續(xù)跟進(jìn)，不然沒(méi)有沒(méi)有什么效果的。

　　教育就這點(diǎn)的認(rèn)識(shí)就非常通透。有網(wǎng)友找出人教版教材的變化，發(fā)現(xiàn)對(duì)生育政策的思考，教育就比相關(guān)部門(mén)思考得更深刻。

　　如小學(xué)三年級(jí)人教版道法教材，也有類(lèi)似的宣傳。但相關(guān)畫(huà)面，就表達(dá)了教育對(duì)多孩政策的思考。

　　新版教材中，這對(duì)家長(zhǎng)生了一個(gè)老二，生了老二之后，這對(duì)家長(zhǎng)還是穿著幾年前的舊衣服，老大手里玩的玩具風(fēng)箏沒(méi)有了，顯然是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)衣服買(mǎi)玩具了。舊版教材中，在公園鍛煉的爺爺奶奶，到新版教材中也沒(méi)有了，顯然是回家?guī)Ю隙瑳](méi)有時(shí)間鍛煉了。唯一不變的，就是遛狗的單身狗，還在孤獨(dú)地遛狗。

　　人教社的意思很清楚，不能只是提倡多孩政策，經(jīng)濟(jì)上要給家長(zhǎng)扶持，人手上要給家長(zhǎng)支持，這樣家長(zhǎng)才有生育多孩的愿望。不然，生育多孩，只會(huì)給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)和人手上的負(fù)擔(dān)，降低了家長(zhǎng)的生活質(zhì)量。

　　總之，想要鼓勵(lì)生育，不能只靠一紙政策，還需要社會(huì)各界的支持和配合。經(jīng)濟(jì)上的扶持、教育資源的公平分配、育兒假的設(shè)置等都是必要的措施。此外，也需要讓家長(zhǎng)們了解生育多孩的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，并提供相應(yīng)的支持和幫助。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)生育政策的初衷，讓每個(gè)家庭都能享受到美好的未來(lái)。